家有一個(gè)五歲的小朋友，先生又是音樂學(xué)院專門教小提琴的老師，袁來媽經(jīng)常被幼兒園的家長抓著問這樣一個(gè)問題：你說，我到底要不要讓孩子學(xué)琴？

這個(gè)問題真的不是一句話兩句話能說清楚的，不如靜下心來從袁來媽的真實(shí)體驗(yàn)中尋找一些參考吧！

說來慚愧，我小時(shí)候被我的媽媽逼著學(xué)了二胡。專業(yè)的老師，一對一的小課，每天一小時(shí)的練習(xí)，我在罵聲中學(xué)了四年，最終還是沒能堅(jiān)持下來，四年的努力付之流水。

我的學(xué)琴經(jīng)歷屬于琴童中比較常見的，也是很可惜的那一類。

十幾歲的時(shí)候我感嘆：早知道最后半途而廢，那四年學(xué)琴的時(shí)間還不如用來玩。但到了二十幾歲，真正走上社會，我才發(fā)現(xiàn)雖然我沒能掌握高水平的二胡演奏技巧，也沒能力在公開場合演奏出美妙動聽的二胡曲，但那四年的樂器學(xué)習(xí)終究讓我受益終生。

有句俗話叫“藝術(shù)是相通的”。

我從十八歲時(shí)開始寫小說并陸續(xù)出版作品，我越來越覺得對文學(xué)作品的欣賞，對音樂的體驗(yàn)，乃至對所有藝術(shù)形式的領(lǐng)悟都是彼此融會貫通的。了解音樂，學(xué)習(xí)一門樂器可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，這點(diǎn)絕對毋庸置疑。

大學(xué)畢業(yè)后我進(jìn)入電視臺工作，作為一名電視編導(dǎo)，在平時(shí)的工作中雖然不總是和音樂打交道，但片花配樂、形象片包裝、晚會音樂的處理等方方面面的細(xì)節(jié)工作都讓我覺得那四年?duì)€到家的二胡學(xué)習(xí)幫了我大忙。相比從來沒有系統(tǒng)學(xué)過音樂的同事來說，我對整個(gè)節(jié)目在藝術(shù)上的把握顯示出明顯的優(yōu)勢。

后來電視臺制作了一檔“幫你找工作”的職場真人秀節(jié)目，我們借助電視這個(gè)平臺幫應(yīng)屆大學(xué)生，尤其是才能出眾的職場新人尋找用人單位。在一場供電局的招聘中，最終脫穎而出的兩個(gè)應(yīng)聘者條件相當(dāng)，但只能錄用一名。

供電局人事部門的領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，最終將錄用證書交給了一位蔣同學(xué)，原因是他的興趣愛好一欄寫著：“小提琴，已取得八級證書”。

我們現(xiàn)場采訪了供電局人事部門主管，詢問他錄用蔣同學(xué)的理由。他明確表示，在應(yīng)聘者硬件條件相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，他們更看重應(yīng)聘者的個(gè)人素質(zhì)。會拉小提琴，已取得八級證書，代表這位蔣同學(xué)多才多藝。他進(jìn)入單位以后，一些單位的文體活動，他可以多多參與，他在小提琴方面的專業(yè)技能也能代表市級供電局參加系統(tǒng)內(nèi)部的文藝比賽，說不定還能幫單位拿獎爭光。

類似的錄用理由在很多大型國企、事業(yè)單位是非常常見的。很多人力資源部門的主管甚至偏執(zhí)地認(rèn)為，會一門樂器的應(yīng)聘者相對素質(zhì)更高。

我個(gè)人覺得，會樂器的人不一定比不會樂器的人綜合素質(zhì)更高，但會樂器的孩子比從來沒學(xué)過樂器的孩子更自信，更善于展示自我。登臺的經(jīng)歷讓他們童年時(shí)的經(jīng)歷更豐富，也更樂于展現(xiàn)自己的特長，通俗地說就是——“不怯場”。

案例：琴童丁丁，琴齡13年

丁丁目前就讀于上海某名牌大學(xué)對外漢語專業(yè)，他屬于什么都會，什么都不精的那類孩子。會跆拳道，會游泳，會圍棋，會小提琴，喜歡畫漫畫、打籃球，還當(dāng)過中學(xué)校廣播站的播音員，怎么看都是一個(gè)陽光大男孩。用他媽媽的話說，這小子對什么都感興趣，但學(xué)什么都談不上專業(yè)級別。

高中時(shí)他的文化課在一本線左右晃蕩，媽媽著急?。【退忝銖?qiáng)進(jìn)了一本，如果填報(bào)的學(xué)校普通，專業(yè)不熱門，丁丁未來的就業(yè)形勢還是很嚴(yán)峻。

那時(shí)候丁丁媽瞄上了“高考藝術(shù)特長生”的招生簡章。

所謂高考藝術(shù)特長生，是一些名牌大學(xué)為組建校級管弦樂團(tuán)、民樂團(tuán)或合唱隊(duì)而專門招收一批在藝術(shù)方面有特長，文化課成績又不錯(cuò)的高考生。通過這類大學(xué)的藝術(shù)特長生考試可以取得高考降分或達(dá)一本線即錄取的優(yōu)惠條件。

丁丁媽針對幾所丁丁文化課成績擦邊的大學(xué)，在網(wǎng)上填寫了“藝術(shù)特長生報(bào)名表”，經(jīng)過初審以后，丁丁去參加了藝術(shù)特長生的專業(yè)考試。這幾所學(xué)校丁丁分別取得了高考加10分或達(dá)一本線即錄取的資格。

因?yàn)橛辛烁呖技臃诌@顆定心丸，在那年的高考中丁丁發(fā)揮得不錯(cuò)，高考成績比一本分?jǐn)?shù)線多出了6分。最終他不僅進(jìn)入了名牌大學(xué)，而且選到了比較熱門的對外漢語專業(yè)。如果光依靠高考成績，這幾乎是不可能的。

進(jìn)入大學(xué)后，丁丁參加了學(xué)校的管弦樂團(tuán)，經(jīng)常參加演出活動，還代表學(xué)校去了臺灣。后來他和幾個(gè)外國學(xué)生組成了弦樂四重奏，因?yàn)榫妥x于對外漢語專業(yè)，外國學(xué)生請他當(dāng)家教輔導(dǎo)漢語。用丁丁媽的話說，這小子看著干什么都不行，上了大學(xué)后居然自己賺錢自己花，連生活費(fèi)都不用我出，媽媽的自豪之情已經(jīng)溢于言表。

目前，丁丁正打算申請出國當(dāng)漢語老師，他那些看起來雜七雜八沒什么用的特長、愛好依然填寫在申請表格里。

事實(shí)上，隨著社會文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平的提高，當(dāng)今社會，一個(gè)發(fā)展全面的人是必須要有一定的音樂素養(yǎng)，而學(xué)習(xí)樂器是最為行之有效的手段。、

在歐美等發(fā)達(dá)國家，樂器學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是學(xué)生的必修課。這些發(fā)達(dá)國家的教育理念是：每個(gè)孩子一生中至少要學(xué)一門樂器。

今天你再問我，學(xué)了四年二胡且最終半途而廢，你覺得值得嗎？

我會非?？隙ǖ馗嬖V你：值！絕對值！

想象一下，多年后等你的孩子長大，立足于社會。在某個(gè)公眾場合，當(dāng)音樂響起，他旁邊的人沉醉在音樂里情不自禁地發(fā)出這樣的感嘆：鋼琴詩人的夜曲總有讓人心靈沉寂的力量。

你的孩子或許在想：鋼琴詩人？誰??？夜曲？周杰倫的《夜曲》？