12歲就已達(dá)到演奏級(jí)，這位琴童的爸爸是怎么陪練的？琴童在學(xué)琴之旅中最無(wú)可避免的就是辛苦與厭倦，韓立誠(chéng)也沒(méi)能幸免。從幼兒園中班起，韓爸爸為兒子定下雷打不動(dòng)的規(guī)則：每晚7點(diǎn)開(kāi)始，彈琴一個(gè)小時(shí)。遇到寒暑假或比賽前，會(huì)延長(zhǎng)至兩三個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的苦練讓韓立誠(chéng)變得反感，他也有摔書崩潰的時(shí)刻，原本強(qiáng)硬態(tài)度的韓爸爸陷入了沉思。重要的地方，韓爸爸還特地用熒光筆劃了出來(lái)。在韓立誠(chéng)每日練習(xí)的鋼琴上面，立著韓爸爸的一句箴言：“自律等于自由”。這句話時(shí)刻提醒著韓立誠(chéng)每日的堅(jiān)持是為了什么。兒童鋼琴學(xué)習(xí)期間，厭學(xué)成因分析，細(xì)心針對(duì)指導(dǎo)

肖邦，是一位渾身散發(fā)著浪漫氣息的波蘭鋼琴家、作曲家，他所創(chuàng)作的音樂(lè)優(yōu)雅動(dòng)人，如詩(shī)般優(yōu)美，所以，肖邦被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”。因?yàn)樾ぐ畹淖髌沸尚詷O強(qiáng)，情感樸實(shí)，內(nèi)容豐富，并且創(chuàng)作手法極其細(xì)膩，廣為人們所喜愛(ài)。所以，孩子在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，也對(duì)肖邦的作品愛(ài)不釋手。今天給大家推薦的這十首肖邦的鋼琴作品，不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也能提高孩子的音樂(lè)鑒賞能力。家有琴童——學(xué)琴心得體會(huì)。去年8月份，我家女兒學(xué)鋼琴已有兩年多了，回顧陪女兒學(xué)琴這兩年多來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有枯燥的練習(xí)也有收獲的喜悅，作為琴童媽媽的我，也陪女

遇到很多琴童家長(zhǎng)抱怨： 我們讓孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴，主要是想讓他們感到快樂(lè)，但是現(xiàn)在不但不快樂(lè)，而且很痛苦，這樣學(xué)習(xí)鋼琴還有意義嗎？話說(shuō)回來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)鋼琴，一定讓他們聽(tīng)到自己的聲音，每彈一個(gè)音都要去聽(tīng)效果，從初學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，慢慢積累肯定能彈好，為什么呢?最后，樂(lè)器學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，堅(jiān)持才是王道，鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持一件事情，而不是半途而廢，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，如果你無(wú)所謂，孩子們更覺(jué)得無(wú)所謂，這種心態(tài)長(zhǎng)久下去了得?要么就不要選擇，選了就去做好，家長(zhǎng)承擔(dān)家長(zhǎng)的義務(wù)，孩子做自己該做的事，其實(shí)就是培養(yǎng)了他們一

鮑蕙蕎在談到中國(guó)琴童的發(fā)展前途時(shí)深有感觸地說(shuō)“得獎(jiǎng)只是少年時(shí)代的一個(gè)檢驗(yàn)，16歲是個(gè)坎，而成功邁過(guò)這個(gè)坎，家長(zhǎng)的配合、孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要”。鮑蕙蕎列舉了家長(zhǎng)和琴童存在的問(wèn)題， 很多家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)琴之前根本不知道是怎么回事，認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不足。所以，一旦發(fā)現(xiàn)這么苦以后，無(wú)法接受。她對(duì)家長(zhǎng)提出了要求， 我覺(jué)著家長(zhǎng)呢，首先要讓孩子知道學(xué)這樣?xùn)|西要付出努力，要非常執(zhí)著，不是一兩天的工夫。特別是有些孩子要選擇專業(yè)道路的時(shí)候，你要讓他知道這是多么艱苦，要耐得住寂寞。成人學(xué)習(xí)鋼琴，80%的人都是帶有很強(qiáng)目的性，即想

成年人學(xué)鋼琴要注意什么？還有一點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào)，成人學(xué)鋼琴大多為自?shī)首詷?lè)，那么不妨把鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)突破口，除了演奏技巧之外，多跟老師學(xué)習(xí)些音樂(lè)歷史、音樂(lè)欣賞方面的知識(shí)，多去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，參與參與音樂(lè)活動(dòng)等?，F(xiàn)在正是中國(guó)消費(fèi)升級(jí)的大潮，文化活動(dòng)，演出等越來(lái)越繁榮，音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)講座等越來(lái)越多，當(dāng)你有了些鋼琴學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，又有些音樂(lè)知識(shí)的積累，再走進(jìn)音樂(lè)廳的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得如此陌生和隔閡了。眼高手低。所謂“眼高”是指，成年人理解力強(qiáng)，有一定的人生閱歷，對(duì)音樂(lè)有獨(dú)特的理解和闡釋；而“手低”是指，手指畢竟不如兒童靈活，手腦之

學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義。3最理想的多聲樂(lè)器。由于鋼琴使用十二平均律，使音樂(lè)的轉(zhuǎn)調(diào)，復(fù)調(diào)和聲獲得極大的自由。鋼琴家借助踏板的作用，用他們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的雙手，可以在鋼琴上彈奏出無(wú)限豐富的不同的縱向，立體組合手風(fēng)琴，吉他也是多聲樂(lè)器，但是他們?cè)贅?lè)音組合的多種可能性上卻遠(yuǎn)遜于鋼琴。音量的變化幅度巨大。音量是指聲音的強(qiáng)度，力度，鋼琴既可發(fā)出十分微弱、人耳剛剛能聽(tīng)見(jiàn)的弱音也可發(fā)出洪亮有力、震撼人心的強(qiáng)音，以及處于極弱極強(qiáng)兩者之間的各個(gè)力度層次的聲音。并且，這些不同的力度都是可以隨鋼琴家的心之所欲彈出的，這有使鋼琴勝過(guò)包括管

成年人學(xué)鋼琴要注意什么？還有一點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào)，成人學(xué)鋼琴大多為自?shī)首詷?lè)，那么不妨把鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)突破口，除了演奏技巧之外，多跟老師學(xué)習(xí)些音樂(lè)歷史、音樂(lè)欣賞方面的知識(shí)，多去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，參與參與音樂(lè)活動(dòng)等?，F(xiàn)在正是中國(guó)消費(fèi)升級(jí)的大潮，文化活動(dòng)，演出等越來(lái)越繁榮，音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)講座等越來(lái)越多，當(dāng)你有了些鋼琴學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，又有些音樂(lè)知識(shí)的積累，再走進(jìn)音樂(lè)廳的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得如此陌生和隔閡了。眼高手低。所謂“眼高”是指，成年人理解力強(qiáng)，有一定的人生閱歷，對(duì)音樂(lè)有獨(dú)特的理解和闡釋；而“手低”是指，手指畢竟不如兒童靈活，手腦之

學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義。3最理想的多聲樂(lè)器。由于鋼琴使用十二平均律，使音樂(lè)的轉(zhuǎn)調(diào)，復(fù)調(diào)和聲獲得極大的自由。鋼琴家借助踏板的作用，用他們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的雙手，可以在鋼琴上彈奏出無(wú)限豐富的不同的縱向，立體組合手風(fēng)琴，吉他也是多聲樂(lè)器，但是他們?cè)贅?lè)音組合的多種可能性上卻遠(yuǎn)遜于鋼琴。音量的變化幅度巨大。音量是指聲音的強(qiáng)度，力度，鋼琴既可發(fā)出十分微弱、人耳剛剛能聽(tīng)見(jiàn)的弱音也可發(fā)出洪亮有力、震撼人心的強(qiáng)音，以及處于極弱極強(qiáng)兩者之間的各個(gè)力度層次的聲音。并且，這些不同的力度都是可以隨鋼琴家的心之所欲彈出的，這有使鋼琴勝過(guò)包括管

肖邦，是一位渾身散發(fā)著浪漫氣息的波蘭鋼琴家、作曲家，他所創(chuàng)作的音樂(lè)優(yōu)雅動(dòng)人，如詩(shī)般優(yōu)美，所以，肖邦被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”。因?yàn)樾ぐ畹淖髌沸尚詷O強(qiáng)，情感樸實(shí)，內(nèi)容豐富，并且創(chuàng)作手法極其細(xì)膩，廣為人們所喜愛(ài)。所以，孩子在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，也對(duì)肖邦的作品愛(ài)不釋手。今天給大家推薦的這十首肖邦的鋼琴作品，不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也能提高孩子的音樂(lè)鑒賞能力。家有琴童——學(xué)琴心得體會(huì)。去年8月份，我家女兒學(xué)鋼琴已有兩年多了，回顧陪女兒學(xué)琴這兩年多來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有枯燥的練習(xí)也有收獲的喜悅，作為琴童媽媽的我，也陪女

遇到很多琴童家長(zhǎng)抱怨： 我們讓孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴，主要是想讓他們感到快樂(lè)，但是現(xiàn)在不但不快樂(lè)，而且很痛苦，這樣學(xué)習(xí)鋼琴還有意義嗎？話說(shuō)回來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)鋼琴，一定讓他們聽(tīng)到自己的聲音，每彈一個(gè)音都要去聽(tīng)效果，從初學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，慢慢積累肯定能彈好，為什么呢?最后，樂(lè)器學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，堅(jiān)持才是王道，鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持一件事情，而不是半途而廢，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，如果你無(wú)所謂，孩子們更覺(jué)得無(wú)所謂，這種心態(tài)長(zhǎng)久下去了得?要么就不要選擇，選了就去做好，家長(zhǎng)承擔(dān)家長(zhǎng)的義務(wù)，孩子做自己該做的事，其實(shí)就是培養(yǎng)了他們一